En aquesta sessió, hi han modificacions respecte a la sessió 7 del pla de treball inicial i seguim punt per punt l'especificat en la nova proposta.
Inicialment faig una petita introducció explicitant la no necessarietat d'inquietar-se amb l'itinerari particular de cadascú, dient que és part del procés que tinguin tota la informació necessària i la comprensió de la mateixa, abans de poder decidir-se per un itinerari concret.
Preguntem els alumnes que faran batxillerat i els que no, tots menys un faran batxillerat.
Analitzem i possem en comú l'activitat del dia anterior.
Repasem novament l'itinari formatiu, especificant més aspectes en referència al batxillerat (estructurament i funcionament) i posteriorment formen grups d'uns cinc alumnes, assignant un secretari/a i portaveu, que explicarà l'estructura i funcionament del batxillerat.
L'activitat té com a finalitat el treball cooperatiu i una major assimilació de l'estructura del batxillerat, interioritzada per diverses vies, a saber, la magistral (exposició inicial), la visual (PowerPoint), la grupal (cooperativa) i l'assimilació individual.
Dossier annexe que s'entrega a cada alumne per realitzar l'activitat proposada en el punt 6 i 7.
Fem especial incidència en l'explicació de l'itinerari amb obtenció del títol de l'ESO, doncs tots els alumnes realitzaran batxillerat, menys un que farà un cicle formatiu de grau mitjà d'esports, per a posteriorment fer un altre cicle formatiu, en aquest cas de grau superior.
CONTINUAR ESTUDIANT AMB EL TÍTOL D’ESO
Sortides
per a l’alumnat que ha obtingut el graduat d'ensenyament secundari
Cicles formatius de grau mitjà
·
Aquests cicles comprenen un conjunt d'ensenyaments
que preparen per a l'exercici d'una determinada professió.
·
La durada és variable per a cada un dels cicles:
Un curs
acadèmic: de 1300 a
1400 hores.
Dos cursos
acadèmics: de 1700 a
2000 hores.
·
Inclou les hores lectives en un centre educatiu més
les hores de formació pràctica en centres de treball, obligatòries i
avaluables, que es realitzen en empreses o entitats mitjançant els convenis
establerts amb el Departament d'Educació.
Per
accedir a un cicle formatiu de formació professional cal formalitzar la
sol·licitud corresponent encara que s'estiguin cursant altres ensenyaments en
el mateix centre. Aquesta sol·licitud s'ha de presentar al centre per a
l'ensenyament demanat en primer lloc.
Per
cursar cicles formatius de formació professional cal tenir el títol de graduat
o graduada en educació secundària
obligatòria, o equivalent, a efectes acadèmics.
També
s'hi pot accedir si s'ha superat la prova d'accés corresponent o la prova
d'accés a la universitat per a majors de 25 anys; per poder fer la prova
d'accés s'ha de tenir com a mínim 17 anys (o complir-los l'any en què es fa).
Per
fer la preinscripció cal:
- Conèixer el calendari de tot el
procés,
- Consultar els centres,
- Conèixer i reunir la documentació
i els criteris de prioritat amb què s'ordenen les sol·licituds,
- Consultar els codis dels cicles,
- Presentar la sol·licitud i la
documentació,
- Consultar els resultats de la
preinscripció quan es publiquen les llistes provisionals i quan es
publiquen les llistes definitives, després del període per presentar
reclamacions,
- Consultar el centre assignat i
- Fer la matrícula.
Batxillerat
El
Batxillerat forma part dels estudis de caràcter no obligatori que s’inclouen
dins del sistema educatiu reglat. Ofereixen la possibilitat de continuar
estudis després de l’educació secundària obligatòria amb la intenció de
completar la formació de cadascú amb els posteriors estudis universitaris o
cicles formatius de grau superior.
- S'hi pot accedir amb el títol de graduat en
secundària (ESO) i també amb el títol de Tècnic d'algun cicle formatiu de
grau mitjà.
- El batxillerat LOE té una durada de dos cursos
acadèmics. L'alumne té 4
- anys per aprovar-lo.
- Permeten obtenir el títol de batxillerat.
- Amb el títol de batxillerat es poden cursar
cicles formatius de grau superior, sense cap prova d'accés.
- Amb el títol de batxillerat es poden cursar
estudis universitaris, amb una
prova
d'accés.
Finalitats:
- Formació general, que millora la maduresa
intel·lectual i personal dels alumnes.
- Preparatòria, que asseguri les bases per a
estudis posteriors, tant universitaris com
- de formació professional.
- Orientadora, que permeti als alumnes
encaminar-se cap a les seves preferències i interessos.
Estructura
del batxillerat
El
batxillerat té dos cursos acadèmics. Aquesta etapa de formació acadèmica es
cursa convencionalment entre els 16 i els 18 anys, però si pot accedir
a qualsevol edat (ja sigui de forma presencial o a distància ), sempre que
s’hagi obtingut el graduat en educació secundària o bé ser tècnic o tècnica
d’un cicle formatiu de grau mitjà. Si és tècnic superior o tècnica superior
d’un cicle formatiu de grua superior es pot demanar la convalidació de matèries
optatives i del treball de recerca. és oberta a persones de qualsevol edat,.
El
batxillerat prepara els alumnes per a la seva incorporació a estudis
posteriors, tant professionals com universitaris, i per a l’accés al món
laboral.
L’avaluació
és contínua (es valora el treball regular, i no la nota obtinguda en un examen
o un treball final) i global (es valora el progrés que cada alumne ha fet des
del començament, i no solament el que sap fer al final).
A cada curs
els alumnes disposen de dues convocatòries, l’ordinària i l’extraordinària, per
superar cada matèria.
Per accedir
al segon curs s’ha de tenir la valoració positiva de totes les matèries
cursades (totalment o parcial), amb dues excepcions com a màxim.
Els alumnes
que no passin a segon curs han de romandre un any més a primer curs, i l’han de
tornar cursar de nou si el nombre de matèries suspeses és superior a quatre.
Si l’alumne
suspèn tres o quatre matèries a primer curs, pot o bé repetir tot el curs o bé
matricular-se de les matèries suspeses.
Els alumnes
que en finalitzar el segon curs hagin estat avaluats negativament en algunes
matèries, es podran matricular d’aquestes matèries sense necessitat de tornar a
cursar les que hagin superat.
A més de
l’opció tradicional de cursar el batxillerat de forma presencial, aquests
estudis es poden fer a distància, per via telemàtica, a
l’Institut Obert de Catalunya (IOC). Aquesta opció permet tenir
més flexibilitat i adaptació a les circumstàncies personals, familiars i
laborals de cada alumne.
En aquest
batxillerat, que es cursa en blocs semestrals, no s’apliquen les normes de pas
de curs establertes de forma general.
Es poden
matricular en ensenyaments de batxillerat en règim nocturn:
- Les persones que tenen 18 anys o més i
- Les persones que tenen entre 16 i 18 anys i
acreditin la impossibilitat de seguir estudis en règim diürn per motius
laborals.
El
batxillerat també es pot estudiar simultàniament amb els ensenyaments de música
o dansa en centres integrats. Per a l'accés a aquests cenctres, l'alumne o
l'alumna ha d'obtenir la valoració positiva de les seves les aptituds
artístiques en l'especialitat de música o en la de dansa, segons correspongui.
En acabar
aquests estudis, els estudiants que hagin superat totes les matèries
cursades rebran el títol de batxillerat.
Amb el
títol de batxillerat es pot accedir a:
- La universitat (un cop aprovades les proves
d’accés)
- Un cicle formatiu de grau superior de formació
professional específica d’arts plàstiques i disseny o d’esports
- Ensenyaments superiors artístics
- El món laboral
Modalitats
del batxillerat LOE són:
- Humanitats i Ciències socials
- Ciències i tecnologia
- Arts: 1) Arts plàstiques, disseny i imatge
2) Arts escèniques, música i dansa
Matèries
del batxillerat
El
currículum de batxillerat consta de part comuna: matèries comunes i part
diversificada: matèries de modalitat i matèries optatives, i també del
treball de recerca. A més, els alumnes tenen assignades hores de tutoria.
- Part comuna
- Matèries comuns: Són
les que fan tots els alumnes independentment de la modalitat triada.
- Part diversificada
- Matèries de modalitat: Són
les que fan els alumnes que cursen un determinat itinerari.
- Matèries optatives: Són
les de lliure elecció entre les que oferta el centre i se n'ha de triar
una a 1r i una a 2n de 4 hores setmanals.
- Treball de recerca: El
treball de recerca és una activitat d’investigació que ha de fer tot
l’alumnat de batxillerat. S’ha d’iniciar preferentment durant el primer
curs i presentar obligatòriament durant el segon curs.
- Tutoria:
Cada grup classe té una hora de tutoria a la setmana.
Les
matèries comunes les cursen tots els alumnes. L’alumne ha de triar un mínim de
sis matèries de modalitat al llarg dels dos cursos, de les quals cinc han de
ser de la modalitat escollida.
L’estudiant
ha de completar-ne l’horari amb altres assignatures de la mateixa modalitat,
d’altres modalitats o amb matèries optatives.
Els alumnes
que es matriculin en centres ordinaris poden cursar alguna matèria de modalitat
de segon curs a través del batxillerat a distància, si el seu centre no
l’ofereix, amb un màxim de dues matèries per alumne. Per a les matèries de
primer curs, aquesta possibilitat només es pot demanar si una matèria té
continuïtat en el segon curs i el centre no la pot oferir per motius
organitzatius, amb un màxim de dues matèries per alumne.
1r
|
2n
|
||
Part comuna
|
Educació física
Llengua catalana i literatura
Llengua castellana i literatura
Llengua estrangera
Filosofia i ciutadania
Història de la filosofia
Història d’Espanya
Ciències per al món contemporani
Religió (voluntària)
|
2
2
2
3
2
-
-
2
2
|
-
2
2
3
-
3
3
-
-
|
Part diversificada
|
Modalitat
|
16
|
16
|
Treball de recerca
|
|||
Tutoria
|
1
|
1
|
|
Total
|
60
|
||
Matèries de
modalitat
ITINERARIS
DE 1r DE BATXILLERAT (LOE ): Hauran
de triar un d’aquest itineraris que determinarà les 3 assignatures de
modalitat.
Arts
Cultura audiovisual Anàlisi
musical
Dibuix tècnic Anatomia
aplicada
Dibuix artístic Arts
escèniques
Història de l’art Cultura
audiovisual
Disseny Història
de la música i la dansa
Tècniques d’expressió gràfic-plàstica Llenguatge
i pràctica musical
Volum Literatura
universal
Literatura
castellana
Literatura
catalana
Ciències i
tecnologia
Primer curs
|
Segon curs
|
Matemàtiques I
|
Matemàtiques II
|
Biologia I
|
Biologia II
|
Química I
|
Química II
|
Tecnologia industrial I
|
Tecnologia industrial II
|
Física I
|
Física II
|
Ciències de la terra I
|
Ciències de la terra II
|
Dibuix tècnic I
|
Dibuix tècnic II
|
Humanitats
i ciències socials
Primer curs
|
Segon curs
|
Història del món contemporani
|
Matemàtiques aplicades c.s. II
|
Literatura castellana
|
Literatura catalana
|
Economia i organització
em. I
|
Economia i organització em. II
|
Llatí I
|
Llatí II
|
Matemàtiques aplicades c.s. I
|
Geografia
|
Economia
|
Història de l’art
|
Dins de
cada modalitat de batxillerat hi ha unes matèries de modalitat vinculades, que
són les següents per a cada opció:
Opció
cientificotècnica matemàtiques,
física
Opció de
ciències de la salut biologia,
química
Opció
d'humanitats llatí, història de l’art
Opció de ciències socials matemàtiques aplicades a les ciències socials,
geografia
Opció
d’arts dibuix
artístic i història de l'art
Matèries optatives
(segons el centre)
Segona
llengua estrangera (alemany)
Estada a
l’empresa
Informàtica
Psicologia
Religió
Realitzar
la preinscripció
Han de
presentar la sol·licitud de preinscripció les persones que volen ser admeses
per primera vegada en un centre sufragat amb fons públics per cursar
batxillerat.
També l'han
de presentar les persones que volen accedir al batxillerat de la modalitat
d'arts i les que cursen o han cursat un cicle formatiu i volen accedir al
batxillerat de qualsevol modalitat encara que s'imparteixi en el centre o
l'aula on estan matriculades.
Els alumnes
d'una secció d'institut han de participar en la preinscripció per demanar plaça
al batxillerat. En el cas de demanar plaça a l'institut al qual està adscrita
la secció, les sol·licituds d'aquests alumnes seran preferents a l'hora de ser
admesos al batxillerat de les modalitats d'humanitats i ciències socials, i
ciència i tecnologia.
Per fer la
preinscripció cal:
- Conèixer el calendari de tot el procés
- Consultar els centres
- Conèixer i reunir la documentació i els
criteris de prioritat amb què s'ordenen les sol·licituds
- Presentar la sol·licitud i la documentació
- Consultar els resultats de la preinscripció
quan es publiquen les llistes provisionals i quan es publiquen les llistes
definitives, després del període per presentar reclamacions
- Consultar el centre assignat
- Fer la matrícula.
CONTINUAR ESTUDIANT SENSE EL TÍTOL D’ESO
Sortides per a l’alumnat que NO ha obtingut el graduat d'ensenyament
secundari
Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI)
·
Tenir 16 anys complerts abans de l'1 d'octubre de
2011
·
Tenir el carnet d'aturat.
·
No tenir el Graduat d'Ensenyament secundari.
Aquests
cursos estan estructurats en mòduls. Dos d’obligatoris A i B i un de voluntari C.
Els mòduls
obligatoris consten de 800 a
1100h i es desenvolupen al llarg d’un curs escolar i el voluntari consta d’unes
175 h i es farà el curs següent d’haver fet els mòduls A i B.
Dins dels
mòduls A i B es treballarà l’orientació i recursos per a la inserció i formació
en competències bàsiques i en el mòdul C
la formació específica per aconseguir en Graduat en Educació Secundària (aquest
mòdul és voluntari).
Els
Objectius del PQPI són:
- Desenvolupar actituds i competències que
contribueixin al creixement personal i facilitin una inserció social i
laboral satisfactòria.
- Proporcionar formació professional elemental,
que faciliti la incorporació en un sector professional.
- Ampliar competències bàsiques per afavorir la
continuïtat educativa i la formació al llarg de la vida.
Formació i aprenentatge professional (FIAP)
El projecte
de Formació i Aprenentatge Professional (FIAP) s’insereix en el marc dels
Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI), es desenvolupa en col·laboració
amb el Servei d’Ocupació de Catalunya i amb el suport del Fons Social Europeu.
D’acord amb
els objectius dels PQPI, els cursos del projecte FIAP tenen com a objectiu
general facilitar una qualificació professional de primer nivell als joves
majors de 16 anys sense graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO), que
els faciliti la incorporació al mercat laboral o la continuïtat del seu
itinerari formatiu.
Els
aprenentatges assolits es reconeixen en l’àmbit acadèmic (tant en les proves
d’accés a cicles formatius de Grau Mitjà d’FP com per a les d’obtenció del
graduat d’educació secundària) i també en l’àmbit laboral (obtenció dels
certificats de professionalitat).
Els
cursos tenen una durada de 1.050 hores, d’octubre a juny, de les quals 350 són
de formació bàsica i laboral, 500 de formació professional i 200 de pràctiques
en empreses.
Pla de Transició al Treball (PTT)
El Pla de Transició al Treball (PTT) ofereix als joves orientació i
recursos personals i professionals per a millorar les seves expectatives
d’accés a un lloc de treball i/o de continuïtat formativa.
Té una durada de nou mesos i es divideix en tres fases: una primera
fase d’orientació i d’introducció a competències transversals, una segona fase
de formació professionalitzadora, és a dir, l’aprenentatge de l’ofici en sí
mateix i que inclou un període de pràctiques en empreses. I en tercer lloc, una
fase d’acompanyament a la inserció laboral.
Per a fer la inscripció, les persones interessades han de posar-se en
contacte directament amb el centre i/o l'entitat que imparteix el programa que
els interessi.
Per a poder inscriure’s cal:
·
Tenir 16 anys complerts abans de l'1 d'octubre de
2011.
·
Tenir el carnet d'aturat.
·
No tenir el graduat d'ensenyament secundari.
Prova d'accés als cicles formatius de grau mitjà
El Departament
d'Ensenyament convoca les proves d'accés a cicles formatius de grau mitjà per a
les persones que volen accedir a la formació professional de grau mitjà i no
tenen el graduat en educació secundària obligatòria.
L'objectiu
de la prova és que la persona aspirant demostri que posseeix les capacitats,
els coneixements i les habilitats, així com el domini suficient de les llengües
oficials per cursar amb aprofitament els ensenyaments pels quals s'opti.
Per poder
fer la prova d'accés cal tenir 17 anys o complir-los durant l'any 2013.
Obtenció del Graduat en ESO
Per a poder inscriure’s cal:
· Tenir 18 complerts abans de l'1 d'octubre de 2011. (L’alumnat amb, com a màxim, cinc assignatures suspeses podrà fer la prova en el mateix centre en què hagi cursat l’ESO).
En la valoració final expositiva, tant sols dona temps per a dos grups i la valoració, en puntuació qualitativa de 1 a 10, és de 8 en els dos casos. Emplacem pel proper dia la resta d'exposicions grupals.
Ha mancat una mica de temps uns 15 minuts, així doncs caldria menys contingut en la sessió, però crec que és més important un cert ritme de treball, per a mantenir l'atenció conscient, la participació i el dinamisme dels alumnes. Les activitats de grup, limitades amb temps, tenen sempre bona acceptació, no només per treballar amb altres companys (és un factor de motivació generalment major que el treball individual) i el temps afegeix un factor d'estrès positiu, que facilita l'atenció i la participació.
En general hi ha hagut un bon ambient, participatiu, força dinàmic i amb interès per part dels alumnes.
