 |
Les instruccions han de ser senzilles i clares, i ha d'assegurar-se una vegada aplicat el test, que l'alumne hagi escrit les dades que se li demanen. Abans de recollir els fulls de respostes i revisar que es s'ha contestat a tota la prova. Posteriorment cal anotar els temps d'inici i de finalització del test. La prova no es cronometra, però el temps d'aplicació no ha d'excedir dels 45 minuts, ja que si això passa, la prova s'invalida. Pel que és recomanable recordar-li a l'alumne que no ha de trigar molt, que escrigui el que primer se li vingui a la ment i que no ho pensi molt, que no és vàlid tornar a els fulls ja contestats. L'alumne ha de llegir les instruccions en veu alta perquè aclareixi si ha entés correctament com contestar adequadament el qüestionari.Les respostes han de contestar sempre sobre els fulls de respostes, en cap cas ha de respondre sobre el quadernet. És important fer juntament amb l'alumne els 4 exemples que es troben a la portada. Es recomana aplicar com a mínim 3 proves, en cap cas, s'aplica una sola prova. Es recomana que la persona que apliqui els tests, qualifiqui i interpreti els resultats per estar en condicions d'avaluar correctament els resultats.
El 16PF dóna resultats per cada un dels 16 factors bàsics que estan identificats de la següent manera: A, B, C, E, F, G, H, I, L, M, N, O, Q1, Q2, Q3, & Q4, i cinc factors de segon ordre. Aquests factors estan ordenats d'acord a la seva repercussió sobre la conducta en general, sent el Factor A el de major influència. La interpretació dels factors es basa en com de alta (8, 9 o 10) o baixa (1, 2 o 3) és la puntuació obtinguda per a cada un d'aquests. Per això és que es parla que una persona sigui, per exemple, A + o A-, i així successivament amb els altres factors. Tanmateix, no totes les persones són un o l'altre, sinó que cauen en algun punt del continu entre aquests dos pols (+ i -). A continuació es fa una petita descripció de cada un d'aquests factors per facilitar la comprensió del que s'està explorant amb la prova i de la qualitat del perfil que pot obtenir amb la seva administració.
Factors de primer ordre:
1. - Factor (A) Afabilitat o Expressivitat Emocional, mesura el caràcter gregari de l'individu, el grau en què la persona cerca establir contacte amb altres persones perquè troba satisfactori i gratificant el relacionar-se amb aquestes.
2. - Factor (B) Raonament o Intel·ligència, mesura la intel·ligència sobre la base del predomini del pensament abstracte o del pensament concret, considerant el predomini del abstracte com característic d'una persona d'intel·ligència major i el concret com a indicador d'una intel·ligència menor.
3. - Factor (C) Estabilitat o Força del Jo; està relacionat a l'estabilitat emocional de la persona i la manera com s'adapta a l'ambient que l'envolta, determina específicament la fortalesa d'ego. Puntuacions altes (C +) són característiques de persones realistes i estables emocionalment.
4. - Factor (E) Dominància o Ascendència, mesura el grau de control que tendeix a posseir la persona en les seves relacions amb altres éssers humans, es determina en termes de si és dominant o és submís
5. - Factor (F) Animació o Impulsivitat, està relacionat al nivell d'entusiasme evident en contextos socials.
6. - Factor (G) Atenció normes o Lleialtat en grup, mesura la internalització dels valors morals; estructuralment s'explora el superego segons descrit per Freud.
7. - Factor (H) Atreviment o Aptitud Situacional, mesura la reactivitat del sistema nerviós sobre la base de la tendència a la persona d'un domini parasimpàtic o simpàtic.
8. - Factor (I) Sensibilitat o Emotivitat, s'utilitza per mesurar el predomini, ja sigui dels sentiments o del pensament racional, en la persona en la seva presa de decisions al conduir-se en el seu diari viure.
9. - Factor (L) Vigilància o Credibilitat, explora la identitat social de l'individu, específicament mesura en quin grau la persona es sent identificat o unit a la raça humana en general.
10. - Factor (M) Abstracció o Actitud Cognitiva, es basa en que els humans poden percebre de dues maneres. La primera manera de percebre es nodreix del contacte directe entre els cinc sentits i l'ambient. L'altra manera es compon majorment d'un disseny intern de connexió subliminal de pensaments i especulacions que van organitzant la informació.
11. - Factor (N) Privacitat o Subtilesa, està relacionat a les màscares socials, descriu en quin grau les persones s'amaguen, mostrant només aquells trets que generin les respostes que desitgen obtenir dels altres
12. - Factor (O) Aprensió o Consciència, explora l'autoestima de les persones en base a tendències a experimentar culpa o inseguretats. Aquest factor no pretén categoritzar a les persones entre altes i baixes auto-estimes ja que el nivell al moment de la prova pot ser un caràcter transitori, influenciat per esdeveniments recents.
13. - Factor (Q1) Obertura al Canvi o Posició Social.
14. - Factor (Q2) Autosuficiència o Certesa Individual.
15. - Factor (Q3) Perfeccionisme o Autoestima.
16. - Factor (Q4) Tensió o Estat d'Ansietat.
REFLEXIONS
El test de personalitat factoria 16 PF, mesura de manera àmplia, sencilla i eficaç tot un seguit de factors de primer ordre (més rellevants en la personalitat de l'alumne), que hi són presents en els trets caracterials. És un test d'aplicació sencilla, però que a la vegada proporciona una informació vital i molt orientadora (que no definitòria) de la personalitat de l'alumne. Pot ajudar i ajuda a entendre, quins aspectes propis de l'alumne poden tenir relevància en el seu comportament a l'aula, en el centre i en els procesos d'ensenyament-aprenentatge.
Al meu parer és un test excel·lent en quan a aplicació, implementació i informació que facilita al psicopedagog.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada